|
|
Каталог статей
Урок русского языка "Части речи" в 3 классе
Д.А. Петрова, учитель начальных классов
МАОУ «Гимназия №5 г.Стерлитамак.
Урок русского языка в 3 классе.
(Программа «Перспектива», учебник Л.Ф.Климановой)
Тема: Части речи.
Цели урока: 1. Познакомить с понятием служебные слова.
2. Обобщить и систематизировать знания о частях речи
3. Развивать интерес к изучению русского языка, формировать
навыки сотрудничества, воспитывать учебную активность.
1. Оргмомент.
Начнем урок русского языка. Готовы ли вы работать в группах?
2. Посмотрите на карточку №1. Даны 4 группы слов, среди которых нужно
найти предложение. Докажите, что это предложение.
1. Писатель, очень, природу, Бианки, любил, Виталий
2. интересный, природу, звери, растение
3. Расцвела под моим окном сирень.
- Запишите это предложение в тетради, а один ученик на доске.
Расцвела под моим окном сирень.
- Из чего состоит предложение? /из слов/
- Чем являются эти слова? Разберем предложение.
Вывод: предложение состоит из слов – слова являются определенной
частью речи – являются членами предложения.
3. – В русском языке слова делятся на большие группы по каким признакам?
/ По ходу ответов учитель открывает презентацию. Она будет
дополняться в ходе урока./
Части речи
Самостоятельные ?
Имя сущ. Имя прилаг. Глагол Предлоги
Кто? что? какой? какое? Что делать?
какая? какие?
Местоим.
Это какие части речи? Почему их называют самостоятельные части речи?
Попытайтесь сказать тему урока. Что можем сделать, чтобы раскрыть тему урока?
/- Думаю, что есть еще другие части речи.
- Мы должны их узнать, определить какую роль они играют в русском языке./
4. Итак, предлоги. Что вы знаете о них?
/Ответы детей: Эти слова не являются членами предложений,
Они нужны для связи слов в предложении,
Они помогают другим частям речи,
Они служат другим частям речи./
Раз они служат другим частям речи, то как их можно назвать?
- Служебные.
Да, это служебные части речи. Они очень хорошо выполняют свою
службу. /Учитель открывает презентацию Служебные
Приведите примеры словосочетаний с предлогами.
5. Посмотрите на эту таблицу. Кто догадается, какой вывод можно сделать, посмотрев на эти предлоги?
с – со, в – во, к – ко, об - обо
Выберите и вставьте предлоги в словосочетания.
Поговорить … мной зайти … мне
думать … осени принести … вторник
Вывод: Мы увидели, что предлоги, которые состоят из одной согласной
или оканчиваются на согласную, могут изменяться.
6. Работа в группах. Карточки №2
Что можете сказать о задании?
Обсудите, запишите в тетради.
1 гр. Мультфильм был не цветной, … интересный.
2 гр. Ветер по морю гуляет … кораблик подгоняет.
3 гр. Ребята слышали стук, … дверь не открыли.
Каждая группа читает, обсуждает, пишет. Проверка: каждая группа с помощью схем доказывает, что соединяет союз в данных предложениях.
Каким членом предложения является союз? /никаким/
- Почему? / Не можем поставить вопрос/
(В схеме появляется Союз)
7. Творческое задание: составьте предложение по схеме.
Значит, что еще может соединять союз? /Части предложений/
8. Физминутка. Топай, мишка,
Хлопай, мишка,
Приседай со мной братишка,
Руки вверх, вперед и вниз,
Улыбайся и садись.
Какие служебные части речи встретились в физминутке?
9. Возьмите карточку №3.
1 гр. …пуха, … пера.
… в своей тарелке.
… сводить глаз.
2 гр. … север тучи нагоняя
Дохнул, завыл – и … сама
Идет волшебница - зима.
3 гр. Завести велели мне новые привычки:
Никогда девчонок … дергать за косички!
Никогда с братишкой … драться за обедом!
На уроках больше … говорить с соседом.
Какие слова пропущены в вашем задании?
Какую часть речи вы написали? / частицы /
Для чего нужны частицы?
Докажите, что частицы – служебные слова.
/ нельзя поставить вопрос,
не является членом предложения,
сами не обозначают что-то, а служат, помогают другим частям речи./
10. Обратимся к таблице.
* Какие части речи есть в русском языке?
* Что общего у слов одной части речи? (Что объединяет слова одной части речи
в одну группу?)
* Для чего нужны служебные части речи?
- Для связи слов,
- Для уточнения, конкретизации,
- Для внесения дополнительного смысла.
11. Закрепление.
а) Коллективная работа.
б) Работа в парах. Упр.
12. Дом.задание. Разноуровневое. (по выбору )
1)Упр. 221
2)Упр.222
13. Обобщение
14. Итог. |
| Категория: Мои статьи | Добавил: dania (09.05.2014)
| Автор: Петрова Дания Анваровна E
|
| Просмотров: 1343
| Рейтинг: 0.0/0 |
|
Сообщение
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
|
